قديم 12-12-2011, 05:30 PM   #1 (permalink)

توفيق رجاء الله الشماسي

 
الصورة الرمزية أحب فصلي

 
تاريخ التسجيل: Nov 2010
الإقامة: ينبع
المشاركات: 1,879
افتراضي (مشاكل وحلول) في القراءة والكتابة والإملاء والخط

(مشاكل وحلول) في القراءة والكتابة والإملاء والخط

هذه إجابات لأسئلة يكثر طرحها تخص مشاكل القراءة والكتابة والإملاء والخط

أحببت أن أسهم ولو بشيء يسير في الإجابة عليها .. أسأل الله أن ينفع ويبارك فيها ..

وأحث على نقلها رغبة في الأجر والنفع .. مع ذكر المصدر ( الرابط ) عند النقل أو الاقتباس وعدم الحذف أو الإضافة

مع التأكيد أني لا أبيح المتاجرة بأي عمل من أعمالي .

لا تنسوني من الدعاء

اللهم أصلح نيتي وعملي واغفر لي ولوالدي وللمسلمين والمسلمات .


أخوكم : أحب فصلي

( منتديات لغتي ) ( مدونة أحب فصلي )

*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*

الموضوع كاملا على الوورد على الرابط التالي

http://www.tttt4.com/mod.php?mod=fil...tem&itemid=535

*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*


مشكلة وحل ( 1 ) : الطالب / ـة يعرف بعض الحروف ولا يعرف البعض الآخر !

من أفضل العلاج لنسيان الحروف ربطها بالملموس ، وقد وضعت علاجا اختصره فيما يلي :

1- مسح عام لكل الحروف للوقوف على الحروف المستهدفة

يعني : أكتب الحروف التي درسناها على السبورة أو في أوراق ثم أوزعها على الطلاب المستهدفين

أو المشكوك في إتقانهم ، وأسأل كل طالب عن جميع الحروف وأحدد الحروف التي لم يتقنها

2- أسجل الحروف غير المتقنة لدى كل طالب في ورقة ( انظر البرنامج )

3- يعطى كل طالب ضعيف ورقة الحروف المجوفة وأؤشر على الحروف المستهدفة ليقوم الطالب بتلوينها

من بين كل الحروف التي في الورقة ( واجب منزلي ) يكرر هذه الحروف الملونة حفظا ويأتي من الغد لأقومه فيها .

إذا استطاع حفظها جميعا فالحمد الله .. وإذا لم يستطع ننتقل للخطوة التالية :

4- نرسم الحروف التي لم يتمكن من حفظها على قص ولصق بقلم خطاط ( فلوماستر) أو بقلم السبورة

فإنه على الجانب الورقي لا يُمسح ، ونطالبه أن يقصها في البيت ويلصقها

على ( ورقة كراسة ) ويحفظها ويأتي بها لأقومه في اليوم التالي ...

4- يعد ذلك كله إذا بقيت حروف لم يتقنها ... نحدد له تلك الحروف

ونطالبه برسمها بواسطة الصلصال ولصقها في ورقة كراسة .. ويكرر حفظها .. ويأتي بها ونسأله من اليوم التالي

5- إذا بقيت أيضا حروف لم يتقنها نربط الحرف بصورة أو رسمه في ورقة ليحفظ تلك الحروف الحروف


مع ملاحظة :

إمكانية تكرار الواجب الواحد أكثر من مرة خاصة إذا كان هناك متسع من الوقت

لا يلزم أن يكون الواجب يوميا .. يكمن أن يستغرق يومين لاسيما في وجود متسع من الوقت .

المراجعة لكل الحروف مع الحروف المستهدفة حتى لا ينسى شيئا منها

وهذا البرنامج جاهز يحوي إشعارًا لولي الأمر والخطوات المستخدمة والمتابعة وأوراق العلاج المصاحبة

برنامج متكامل لعلاج الضعف في الحروف - قراءة وكتابة

http://www.tttt4.com/mod.php?mod=fil...tem&itemid=479

---------------------------

من لم يفتح معه ملف ما .. يخبرني هنا أو عبر مدونتي ، وإن شاء الله أزوده به ..

من مواضيع أخيكم .. الفصل الأول + الفصل الثاني .. تفضلوا :

= = = = = = = = = = = = = =

اختصارا أفضلُ أن تضغط هذا الرابط لأن به آخر التحديثات في موضوع مستقل ..

كيف أبدأ وأنا معلم / معلمة أول مرة أدرس المنهج المطور ؟
أكثر من 20 نقطة .. في توصيل المعلومة
مذكرة صغيرة لتفسير القرآن للفصلين + منهج التوحيد والفقه للفصلين ( كل في ورقة واحدة ) تفضلوا
رتب وقتك وفصلك .. بتعليق هذه الأوراق العملية جدا !!!!!
للأسبوع التمهيدي : مسابقات و ألغاز و ألعاب متنوعة
للأسبوع التمهيدي : نقاط من المهم جدا جدا مراعاتها
أسابيع التهيئة ( 6 ) أوراق عمل جاهزة للتطبيق
مهم جدااااااا لنعلقها في العقل والفصل ! ورقة في نقاط مختصرة عن آداب الاستماع والتحدث
جديدة :: حكاية الفتحة والضمة والكسرة ( العصفورات الثلاث )
شيء خيااالي و مريح جدااا ... عروض أولى كاملة كل مادة في ملف واحد .. ادعوا لمن أعدها
تفضلوا : بطرق مختلفة التمهيد لدروس هذه الحروف ( م - ب - ل - د - ن - ر - ق - ت - ش )
حكاية حروف المد : قصة لفهم طبيعة حروف المد
مهم جدا : الصوت الطويل ( المد )مطلوب من أول درس حتى آخر درس فإليكم الطريقة من أول درس
أفكار سهلة ومشوقة لتدريس مدخل الوحدة
شرح / التمهيد للدرس + مكون 1 ( ألاحظ وأتحدث ) ... تفضلوا
شرح مكون 2 + مكون 3 ( ألاحظ وأقرأ الكلمات / الجمل )
شرح مقترح لمكون 4 ( لعبة التحدي ) !!!!!!!!!!!!
شرح مقترح لمكون 5 ( أقرأ وأجرد ) / تمرين العدسة المكبرة !!
شرح رسم حرف جديد ( تمرين 6 ) :: توجد صورة توضحية ::
الحرف الكامل والمقطوع .. وشرح مكون 9 إكمال الحرف الناقص
شرح مقترح لـمكون النص البصري ( تمرين 10 )
أهمية معرفة الحروف المغرورة في إكمال الكلمة والإملاء ودرس التاء المربوطة والهاء
جميع حروف الفصل الأول : في جدول بالحركات + أشكالها مرتبة + أشكالها عشوائية
حروف تنزل عن السطر وحروف لا تنزل عنه + حروف تتصل بما بعدها وحروف لا تتصل
هل تعرف قاعدة ( انطق تعرف ) الإملائية !!!!!
اشرب لغتي شربا ! الكراسة العجيبة للفصل الأول ! ( واجب وتعليم وإرشادات وجداول ... ) أكثر من 15 ميزة
سؤال مهم جدا يتعلق بالواجب الفصل الأول
كراسة إملاء لغتي أولى الفصل الأول ... تفضلوا :
كيف نراجع حروفا درسناها ؟ .. من أفضل ما رأيت
مراجعة الوحدة الأولى ف1 وحدة أسرتي
مهارة المد بالشرح والأمثلة ( ثلاث ورقات)
أوراق عمل : تقويم مهارة المد كاملة للفصل الأول
مهارة السكون بالشرح والأمثلة ( ورقتان )
أوراق عمل : تقويم مهارة السكون كاملة للفصل الأول
التهجئة ..... خطوات ...... عقبات ...... إيضاحات .....
مراجعة الوحدة الثانية ف1 في ثلاث ورقات
[ 9 ورقات ] علاج + مراجعة + تقويم ... لغتي ف1 [/
لوحة المهارات ... إنها ليست مجرد لوحة !!!!! صورة

أهم لوحتين فلين لا أستغني عنهما في الفصل : مميزاتهما - صنعهما - تفعيلهما
حمل جدول المهارات : المساعد على إتقان المهارات !!!!!!
طريقة تكوين كلمة من حروف درسها .. بالصور
طريقة تكوين جملة من كلمات درسها +أمثلة مقترحة + المهارات المختصة

في جدول واحد : حروف الفصلين كاملة بحركاتها الثلاث ( مرتبة وعشوائية )

اللام القمرية واللام الشمسية : شرح المهارة + ورقة توضيحية للطالب / ـة
معدل :التاء المفتوحة ... والتاء المربوطة ... والهاء ( ورقة توضيحية )
التنوين .. شرح المهارة + ورقة توضيحية للطالب / ـة والأسرة
مهارة الشدة : شرح المهارة + ورقة للطالب / ـة والأسرة
جدول إملاء الصف الأول ف 2 كاملا موضحا فيه المهارات الإملائية المطلوبة

في صفحة واحدة بدلا من ملفات : طريقة رسم الحروف مرتبة حسب المنهج
النصوص القرائية كاملة ف2 في وورد
لتسهيل الحفظ أكثر .. ربط الحروف بأسماء الصور – حروف ف2
ماذا دار في فصلنا عن كلمة " الطلي " ؟!
كراسة الواجب لغتي ف2 بهذه المزايا ... اللهم انفع بها
ستون ( 60 ) كلمة للوحدتين 4 - 5 يمكن الاستفادة منها على هذا النحو
الحروف الهجائية ( مجوفة للتلوين ) مفيدة (خاصة للضعفاء)
مهم جدا : برنامج بسيط وفعال ومتكامل لعلاج قراءة وكتابة الحروف
خطوات تدريس النص القرائي وتعزيزه بالمنافسة في وقت كاف لجميع الطلاب
فهم النص القرائي واستثماره مع الواجب في الوحدات الأخيرة 6-7-8
مراجعة الحروف والمهارات بالتدريب والأمثلة لأكثر من 100 كلمة ف2
القياس الفعلي لمستوى الطالب / ـة في مهارات القراءة - لغتي أولى ف2
وبعد نهاية الدروس (1) مسابقة الجُمَل لتعزيز القراءة / نماذج من العبارات
وبعد نهاية الدروس (2) تعزيز قراءة النصوص من خلال قراءة القصص المسلية
البرنامج العلاجي لمهارات القراءة والكتابة - لغتي ف2
إلى أهالي مدينتي ينبع الحبيبة
فهرسة لأهم طلباتكم ف1 :: تجميع لأهم مواضيع المنتدى المطلوبة كثيرا ::
__________________
.



----------------
ملاحظة : لا أبيح المتاجرة بأعمالي
وأسأل الله لي ولكم الإخلاص والقبول



التعديل الأخير تم بواسطة أحب فصلي ; 12-13-2011 الساعة 08:24 PM.
أحب فصلي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-12-2011, 08:24 PM   #2 (permalink)

توفيق رجاء الله الشماسي

 
الصورة الرمزية أحب فصلي

 
تاريخ التسجيل: Nov 2010
الإقامة: ينبع
المشاركات: 1,879
افتراضي

مشكلة وحل ( 2 ) : الطالب / ـة يعرف الحروف لكن لا يقرأ !!!


هذه مشكلة تهجئة الكلمة .. وعدم قراءة الكلمة يرجع لاختلاف مهارات الكلمات ...

وهذا الخطأ يقع فيه كثير من الأسر وبعض من يعلم النشء بطريقة غير تأسيسية

وتعليم الطالب بطريقة الترديد طريقة فاشلة لأن الطالب لن يقرأ إلا ما تردده عليه

ثم إنها مجهدة للمعلم لأنه في كل مرة سوف يردد كلمات جديدة بينما لو علمهم قواعد

القراءة بطريقة المهارات لتعلموا كلمات كثيرة جدا تمشي على نفس القواعد التي تعلموها

ثم إن طريقة التعليم بالترديد تجعل الطالب يحفظ بدون أن يفهم لماذا قرأ هكذا ! ،

وكذلك سوف تكون قراءته حكرا على ما ردده !

فالحاصل .. أن تعليم تهجئة كلمة ثلاثية الحركات ليس كتعليم تهجئة كلمة فيها مد ... وكذلك ليس كتعليم

كلمة فيها سكون .... إلخ فكل مهارة لها طريقة تهجئة خاصة بها

وأوضح أكثر :

إذا تعلم حروف المد وميزها من بين الحروف وتعلم أنها تقرأ مع ما قبلها تعلم كيف يقرأ الكلمة التي بها مد

ولتعلم كيفية قراءة الحرف الساكن أعلمه كيف يقف على الحرف الساكن بتعليم المقاطع الساكنة أولا

وفي حالة ال القمرية : تقرأ ( الْ ) منفصلة عن بقية الكلمة لأن اللام حرف ساكن ويقرأ مع ماقبله

وفي حالة ال الشمسية : لا تنطق اللام الذي يلي الألف ( وسوف ترى أن الطالب يدغمه فيما بعده تلقائيا )

وفي حالة همزة الوصل تقرأ الألف إذا كانت الكلمة مستقلة

وإذا قرأت مع ماقبلها ( تطير !!! ) لا تنطق ... ( اِشترى ) _ ( فاشترى)

إلخ .. ولست هنا أقصد إلا التمثيل وأما شرح المهارات فألحقته في آخر الموضوع


فالحاصل أن الأمر يختلف حسب المهارة

والطريقة العامة للقراءة بالتهجئة هي ( التحليل والتركيب )

يعني أقطع الكلمة حرفا حرفا (تحليل ) ثم أجمعها (تركيب )


والطريقة المتبعة للعلاج :

كل مرة ندربه على مهارة معينة

كلمات تحوي تلك المهارة ولا نتعداها حتى يفهم المهارة ويطبق قراءتها

بعد ذلك ننقل معه إلى مهارة أخرى ... وهكذا

ومع التدريب والممارسة يكون التعود ثم ( الانطلاق والاسترسال ) إن شاء الله .

ولا ننسى المراجعة للمهارات السابقة أول بأول حتى لا تُنسى والوسيلة تفي بذلك إن شاءالله


المطلوب :

لوحة فلين وسيلة في الفصل ( انظر الرابط الخاص )

وورقة توزع عليهم للمتابعة في المنزل ( ورقة المهارات )

وسوف تجدون أن الوسيلة هي الورقة نفسها لكنها كتبت على لوح فلين

ولا ننسى مع ذلك لوحة الحروف

الأمر هذا جربته وبحمد الله أفاد كثيرا

من هنا بالتفصيل كيفية عمل الوسيلة وشرح الاستخدام ( وسيلة الحروف + وسيلة المهارات )

http://www.loghati.net/vb/showthread.php?t=7842

روابط مهمة جدا ومكملة للموضوع

1- شرح المهارات
http://www.tttt4.com/mod.php?mod=fil...egory&catid=50

2- التهجئة ..... خطوات ...... عقبات ...... إيضاحات

التهجئة ..... خطوات ...... عقبات ...... إيضاحات .....
__________________
.



----------------
ملاحظة : لا أبيح المتاجرة بأعمالي
وأسأل الله لي ولكم الإخلاص والقبول


أحب فصلي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-12-2011, 11:36 PM   #3 (permalink)

توفيق رجاء الله الشماسي

 
الصورة الرمزية أحب فصلي

 
تاريخ التسجيل: Nov 2010
الإقامة: ينبع
المشاركات: 1,879
افتراضي

مشكلة وحل ( 3 ) : الطالب / ـة لا يعرف كتابة الكلمات الإملائية !!!


الإملاء هو كتابة الكلمة وفق ما نسمع أو ننطق على القواعد الإملاء المتبعة .

وهذا موضوع قاعدة ( انطق تعرف ) الإملائية !!!!

http://www.loghati.net/vb/showthread.php?t=3635


وهنا تطبيق عملي تفصيلي :

أكتبُ الكلمة على السبورة

أبدأ أولا بالحروف :

( مَ ) ( مُ ) ( م ِ ) ... ( القاعدة انطق تعرف ) .. فالحرف يكتب بالحركة التي أسمعها وأنطقها


ثم الكلمات

أقطع الكلمة بالصوت .. وأوضح لهم أننا كما ننطق نكتب ...

ونطبق هذا عمليا أمامهم على السبورة

نَدَبَ = نـَ دَ بَ = نَدَبَ

نَدِمَ = نـَ دِ مَ = نَدِمَ


أختار كلمة جديدة مثلا ..( رَدَمَ )

نتركهم ينظرون في الكلمة ويتأملونها ... ثم نمسح الكلمة

ثم نكتبها في الهواء !

نذكرهم بالقاعدة ( انطق .. تعرف ) والآن نطالبهم بالكتابة في الدفاتر


وعند إملائنا للكلمة نقطعها صوتيا بطريقة موضحة

أصحح الإملاء لهم و اكتب كلمة على السبورة صحيحة للجميع

الآن نوزع قصاصات مكتوبة عليها ( نفس الكلمة = رَدَمَ ) ليتدربوا عليها في المنزل

في اليوم التالي ... بعد تمهيد بسيط لفكرة الإملاء ( انطق تعرف ) نطالبهم

بكتابة الكلمة غيبا في دفاترهم ( إملاء اختباري)


تنبيهات مهمة

لابد أن يعرف الطالب صوت الحركات القصيرة على الحرف ( الفتحة – الضمة – الكسرة )

وأصوات الحرف بالحركات الطويلة ( المد ) كذلك لابد أن يتعرف على الحرف الساكن في الكلمة

وكذلك الشدة ويحدد نوعها ( شدة بالفتح – شدة بالضم – شدة بالكسر ) وكذلك أي مهارة أريد أن يكتبوا كلمة تحتويها


وهذه المهارات يجب أن يتقنها قرائيا قبل التدريب عليها إملائيا .

ويمكن للمعلم بعد تدريس المهارة وإتقانها أن ينتقل لحالة وسط

فيكتب الكلمات مجردة عن الحركات ويقوم الطلاب بوضع الحركات

بعد ذلك تكون مرحلة إملاء الكلمات بالمهارة المحددة


لاختيار كلمات إملائية

راجع كراسة الإملاء ف1 ، ف2 في التوقيع


---------------------------

من لم يفتح معه ملف ما .. يخبرني هنا أو عبر مدونتي ، وإن شاء الله أزوده به ..

من مواضيع أخيكم .. الفصل الأول + الفصل الثاني .. تفضلوا :

= = = = = = = = = = = = = =

اختصارا أفضلُ أن تضغط هذا الرابط لأن به آخر التحديثات في موضوع مستقل ..

كيف أبدأ وأنا معلم / معلمة أول مرة أدرس المنهج المطور ؟
أكثر من 20 نقطة .. في توصيل المعلومة
مذكرة صغيرة لتفسير القرآن للفصلين + منهج التوحيد والفقه للفصلين ( كل في ورقة واحدة ) تفضلوا
رتب وقتك وفصلك .. بتعليق هذه الأوراق العملية جدا !!!!!
للأسبوع التمهيدي : مسابقات و ألغاز و ألعاب متنوعة
للأسبوع التمهيدي : نقاط من المهم جدا جدا مراعاتها
أسابيع التهيئة ( 6 ) أوراق عمل جاهزة للتطبيق
مهم جدااااااا لنعلقها في العقل والفصل ! ورقة في نقاط مختصرة عن آداب الاستماع والتحدث
جديدة :: حكاية الفتحة والضمة والكسرة ( العصفورات الثلاث )
شيء خيااالي و مريح جدااا ... عروض أولى كاملة كل مادة في ملف واحد .. ادعوا لمن أعدها
تفضلوا : بطرق مختلفة التمهيد لدروس هذه الحروف ( م - ب - ل - د - ن - ر - ق - ت - ش )
حكاية حروف المد : قصة لفهم طبيعة حروف المد
مهم جدا : الصوت الطويل ( المد )مطلوب من أول درس حتى آخر درس فإليكم الطريقة من أول درس
أفكار سهلة ومشوقة لتدريس مدخل الوحدة
شرح / التمهيد للدرس + مكون 1 ( ألاحظ وأتحدث ) ... تفضلوا
شرح مكون 2 + مكون 3 ( ألاحظ وأقرأ الكلمات / الجمل )
شرح مقترح لمكون 4 ( لعبة التحدي ) !!!!!!!!!!!!
شرح مقترح لمكون 5 ( أقرأ وأجرد ) / تمرين العدسة المكبرة !!
شرح رسم حرف جديد ( تمرين 6 ) :: توجد صورة توضحية ::
الحرف الكامل والمقطوع .. وشرح مكون 9 إكمال الحرف الناقص
شرح مقترح لـمكون النص البصري ( تمرين 10 )
أهمية معرفة الحروف المغرورة في إكمال الكلمة والإملاء ودرس التاء المربوطة والهاء
جميع حروف الفصل الأول : في جدول بالحركات + أشكالها مرتبة + أشكالها عشوائية
حروف تنزل عن السطر وحروف لا تنزل عنه + حروف تتصل بما بعدها وحروف لا تتصل
هل تعرف قاعدة ( انطق تعرف ) الإملائية !!!!!
اشرب لغتي شربا ! الكراسة العجيبة للفصل الأول ! ( واجب وتعليم وإرشادات وجداول ... ) أكثر من 15 ميزة
سؤال مهم جدا يتعلق بالواجب الفصل الأول
كراسة إملاء لغتي أولى الفصل الأول ... تفضلوا :
كيف نراجع حروفا درسناها ؟ .. من أفضل ما رأيت
مراجعة الوحدة الأولى ف1 وحدة أسرتي
مهارة المد بالشرح والأمثلة ( ثلاث ورقات)
أوراق عمل : تقويم مهارة المد كاملة للفصل الأول
مهارة السكون بالشرح والأمثلة ( ورقتان )
أوراق عمل : تقويم مهارة السكون كاملة للفصل الأول
التهجئة ..... خطوات ...... عقبات ...... إيضاحات .....
مراجعة الوحدة الثانية ف1 في ثلاث ورقات
[ 9 ورقات ] علاج + مراجعة + تقويم ... لغتي ف1 [/
لوحة المهارات ... إنها ليست مجرد لوحة !!!!! صورة

أهم لوحتين فلين لا أستغني عنهما في الفصل : مميزاتهما - صنعهما - تفعيلهما
حمل جدول المهارات : المساعد على إتقان المهارات !!!!!!
طريقة تكوين كلمة من حروف درسها .. بالصور
طريقة تكوين جملة من كلمات درسها +أمثلة مقترحة + المهارات المختصة

في جدول واحد : حروف الفصلين كاملة بحركاتها الثلاث ( مرتبة وعشوائية )

اللام القمرية واللام الشمسية : شرح المهارة + ورقة توضيحية للطالب / ـة
معدل :التاء المفتوحة ... والتاء المربوطة ... والهاء ( ورقة توضيحية )
التنوين .. شرح المهارة + ورقة توضيحية للطالب / ـة والأسرة
مهارة الشدة : شرح المهارة + ورقة للطالب / ـة والأسرة
جدول إملاء الصف الأول ف 2 كاملا موضحا فيه المهارات الإملائية المطلوبة

في صفحة واحدة بدلا من ملفات : طريقة رسم الحروف مرتبة حسب المنهج
النصوص القرائية كاملة ف2 في وورد
لتسهيل الحفظ أكثر .. ربط الحروف بأسماء الصور – حروف ف2
ماذا دار في فصلنا عن كلمة " الطلي " ؟!
كراسة الواجب لغتي ف2 بهذه المزايا ... اللهم انفع بها
ستون ( 60 ) كلمة للوحدتين 4 - 5 يمكن الاستفادة منها على هذا النحو
الحروف الهجائية ( مجوفة للتلوين ) مفيدة (خاصة للضعفاء)
مهم جدا : برنامج بسيط وفعال ومتكامل لعلاج قراءة وكتابة الحروف
خطوات تدريس النص القرائي وتعزيزه بالمنافسة في وقت كاف لجميع الطلاب
فهم النص القرائي واستثماره مع الواجب في الوحدات الأخيرة 6-7-8
مراجعة الحروف والمهارات بالتدريب والأمثلة لأكثر من 100 كلمة ف2
القياس الفعلي لمستوى الطالب / ـة في مهارات القراءة - لغتي أولى ف2
وبعد نهاية الدروس (1) مسابقة الجُمَل لتعزيز القراءة / نماذج من العبارات
وبعد نهاية الدروس (2) تعزيز قراءة النصوص من خلال قراءة القصص المسلية
البرنامج العلاجي لمهارات القراءة والكتابة - لغتي ف2
إلى أهالي مدينتي ينبع الحبيبة
فهرسة لأهم طلباتكم ف1 :: تجميع لأهم مواضيع المنتدى المطلوبة كثيرا ::
__________________
.



----------------
ملاحظة : لا أبيح المتاجرة بأعمالي
وأسأل الله لي ولكم الإخلاص والقبول


أحب فصلي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-13-2011, 12:11 AM   #4 (permalink)

توفيق رجاء الله الشماسي

 
الصورة الرمزية أحب فصلي

 
تاريخ التسجيل: Nov 2010
الإقامة: ينبع
المشاركات: 1,879
افتراضي

مشكلة وحل ( 4 ) : الخط الرديء !! كيف أحسن خط الطالبـ / ـة ؟


أولا : نقاط مهمة في إتقان الكتابة

1-لابد أن يكتب الطالب بقلم مبري جيدا ( غير حاد جدا ولا ثخين) .

2- الإمساك بالقلم بطريقة صحيحة .

انظر هنا http://www.tttt4.com/mod.php?mod=fil...tem&itemid=492

3- الكتابة بخط واضح ليس باهتا ولا قاتما .( عدم الضغط بشدة على القلم )

4-لابد أن تكون الورقة مسطرة ، وإن لم يكن نخط للطالب خطوطا أفقية .

5- في رسم الحرف : عليه أن يعرف نقطة بداية رسم كل حرف

وهناك حروف تتكون من أكثر من مقطع فيعرف متى يقف

كما أن هناك حروفا تكتب بدون رفع اليد فعليه ألا يقف أثناء رسمه لتلك الحروف ( وفي ذلك كله يعتمد على المعلم ثم الأسرة )

6- يراعي في رسم الحرف بقاءه على السطر أو نزوله عنه ، فهناك حروف لا تنزل عن السطر ، وهناك حروف تنزل عن السطر .

انظر هنا http://www.loghati.net/vb/showthread...429#post163429

7- يراعي الطالب أثناء كتابة الكلمة الحروف التي تتصل ببعضها والحروف التي لا تتصل .

انظر الرابط السابق

8- لابد أن تكون الورقة نظيفة حتى بعد استعمال الممحاة .

9ـ الجلسة الصحيحة أثناء الكتابة

10- عند كتابة كلمة أو جمل متتابعة نطلب من التلميذ أن يبدأ من الأسفل حتى يحاكي النموذج الأصل

11- نهتم بأن لا تكون الكلمات مرصوصة بشكل متلاصق ، كذلك لا تكون المسافات كبيرة بين الكلمات


ثانيا : نقاط علاجية

استخدام النماذج المنقطة

الكتابة على الورق الشفاف ( طبع الكلمات )

مسابقة أجمل خط

التحفيز بعبارات التشجيع والهدايا







الحروف منقطة لإتقان رسم الحروف وتحسين الخط

http://www.tttt4.com/mod.php?mod=fil...tem&itemid=501

حمل في جهازك الخط المنقط والمسطر من الأخ الفاضل ولد عنيزة

الخط المنقط والمسطر


---------------------------

من لم يفتح معه ملف ما .. يخبرني هنا أو عبر مدونتي ، وإن شاء الله أزوده به ..

من مواضيع أخيكم .. الفصل الأول + الفصل الثاني .. تفضلوا :

= = = = = = = = = = = = = =

اختصارا أفضلُ أن تضغط هذا الرابط لأن به آخر التحديثات في موضوع مستقل ..

كيف أبدأ وأنا معلم / معلمة أول مرة أدرس المنهج المطور ؟
أكثر من 20 نقطة .. في توصيل المعلومة
مذكرة صغيرة لتفسير القرآن للفصلين + منهج التوحيد والفقه للفصلين ( كل في ورقة واحدة ) تفضلوا
رتب وقتك وفصلك .. بتعليق هذه الأوراق العملية جدا !!!!!
للأسبوع التمهيدي : مسابقات و ألغاز و ألعاب متنوعة
للأسبوع التمهيدي : نقاط من المهم جدا جدا مراعاتها
أسابيع التهيئة ( 6 ) أوراق عمل جاهزة للتطبيق
مهم جدااااااا لنعلقها في العقل والفصل ! ورقة في نقاط مختصرة عن آداب الاستماع والتحدث
جديدة :: حكاية الفتحة والضمة والكسرة ( العصفورات الثلاث )
شيء خيااالي و مريح جدااا ... عروض أولى كاملة كل مادة في ملف واحد .. ادعوا لمن أعدها
تفضلوا : بطرق مختلفة التمهيد لدروس هذه الحروف ( م - ب - ل - د - ن - ر - ق - ت - ش )
حكاية حروف المد : قصة لفهم طبيعة حروف المد
مهم جدا : الصوت الطويل ( المد )مطلوب من أول درس حتى آخر درس فإليكم الطريقة من أول درس
أفكار سهلة ومشوقة لتدريس مدخل الوحدة
شرح / التمهيد للدرس + مكون 1 ( ألاحظ وأتحدث ) ... تفضلوا
شرح مكون 2 + مكون 3 ( ألاحظ وأقرأ الكلمات / الجمل )
شرح مقترح لمكون 4 ( لعبة التحدي ) !!!!!!!!!!!!
شرح مقترح لمكون 5 ( أقرأ وأجرد ) / تمرين العدسة المكبرة !!
شرح رسم حرف جديد ( تمرين 6 ) :: توجد صورة توضحية ::
الحرف الكامل والمقطوع .. وشرح مكون 9 إكمال الحرف الناقص
شرح مقترح لـمكون النص البصري ( تمرين 10 )
أهمية معرفة الحروف المغرورة في إكمال الكلمة والإملاء ودرس التاء المربوطة والهاء
جميع حروف الفصل الأول : في جدول بالحركات + أشكالها مرتبة + أشكالها عشوائية
حروف تنزل عن السطر وحروف لا تنزل عنه + حروف تتصل بما بعدها وحروف لا تتصل
هل تعرف قاعدة ( انطق تعرف ) الإملائية !!!!!
اشرب لغتي شربا ! الكراسة العجيبة للفصل الأول ! ( واجب وتعليم وإرشادات وجداول ... ) أكثر من 15 ميزة
سؤال مهم جدا يتعلق بالواجب الفصل الأول
كراسة إملاء لغتي أولى الفصل الأول ... تفضلوا :
كيف نراجع حروفا درسناها ؟ .. من أفضل ما رأيت
مراجعة الوحدة الأولى ف1 وحدة أسرتي
مهارة المد بالشرح والأمثلة ( ثلاث ورقات)
أوراق عمل : تقويم مهارة المد كاملة للفصل الأول
مهارة السكون بالشرح والأمثلة ( ورقتان )
أوراق عمل : تقويم مهارة السكون كاملة للفصل الأول
التهجئة ..... خطوات ...... عقبات ...... إيضاحات .....
مراجعة الوحدة الثانية ف1 في ثلاث ورقات
[ 9 ورقات ] علاج + مراجعة + تقويم ... لغتي ف1 [/
لوحة المهارات ... إنها ليست مجرد لوحة !!!!! صورة

أهم لوحتين فلين لا أستغني عنهما في الفصل : مميزاتهما - صنعهما - تفعيلهما
حمل جدول المهارات : المساعد على إتقان المهارات !!!!!!
طريقة تكوين كلمة من حروف درسها .. بالصور
طريقة تكوين جملة من كلمات درسها +أمثلة مقترحة + المهارات المختصة

في جدول واحد : حروف الفصلين كاملة بحركاتها الثلاث ( مرتبة وعشوائية )

اللام القمرية واللام الشمسية : شرح المهارة + ورقة توضيحية للطالب / ـة
معدل :التاء المفتوحة ... والتاء المربوطة ... والهاء ( ورقة توضيحية )
التنوين .. شرح المهارة + ورقة توضيحية للطالب / ـة والأسرة
مهارة الشدة : شرح المهارة + ورقة للطالب / ـة والأسرة
جدول إملاء الصف الأول ف 2 كاملا موضحا فيه المهارات الإملائية المطلوبة

في صفحة واحدة بدلا من ملفات : طريقة رسم الحروف مرتبة حسب المنهج
النصوص القرائية كاملة ف2 في وورد
لتسهيل الحفظ أكثر .. ربط الحروف بأسماء الصور – حروف ف2
ماذا دار في فصلنا عن كلمة " الطلي " ؟!
كراسة الواجب لغتي ف2 بهذه المزايا ... اللهم انفع بها
ستون ( 60 ) كلمة للوحدتين 4 - 5 يمكن الاستفادة منها على هذا النحو
الحروف الهجائية ( مجوفة للتلوين ) مفيدة (خاصة للضعفاء)
مهم جدا : برنامج بسيط وفعال ومتكامل لعلاج قراءة وكتابة الحروف
خطوات تدريس النص القرائي وتعزيزه بالمنافسة في وقت كاف لجميع الطلاب
فهم النص القرائي واستثماره مع الواجب في الوحدات الأخيرة 6-7-8
مراجعة الحروف والمهارات بالتدريب والأمثلة لأكثر من 100 كلمة ف2
القياس الفعلي لمستوى الطالب / ـة في مهارات القراءة - لغتي أولى ف2
وبعد نهاية الدروس (1) مسابقة الجُمَل لتعزيز القراءة / نماذج من العبارات
وبعد نهاية الدروس (2) تعزيز قراءة النصوص من خلال قراءة القصص المسلية
البرنامج العلاجي لمهارات القراءة والكتابة - لغتي ف2
إلى أهالي مدينتي ينبع الحبيبة
فهرسة لأهم طلباتكم ف1 :: تجميع لأهم مواضيع المنتدى المطلوبة كثيرا ::
__________________
.



----------------
ملاحظة : لا أبيح المتاجرة بأعمالي
وأسأل الله لي ولكم الإخلاص والقبول


أحب فصلي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-13-2011, 01:00 AM   #5 (permalink)

توفيق رجاء الله الشماسي

 
الصورة الرمزية أحب فصلي

 
تاريخ التسجيل: Nov 2010
الإقامة: ينبع
المشاركات: 1,879
افتراضي

بحمد الله تم الانتهاء من الموضوع

وقد جمعته على الوورد من هنا

أخوكم ،،


.
__________________
.



----------------
ملاحظة : لا أبيح المتاجرة بأعمالي
وأسأل الله لي ولكم الإخلاص والقبول


أحب فصلي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-13-2011, 01:38 AM   #6 (permalink)

عضو نشيط

 
تاريخ التسجيل: Oct 2010
المشاركات: 62
افتراضي

الأخ الأستاذ أحب فصلي : قليلةهي كلمات الشكر والتقدير في حقك _ نسال الله تعالى أن يزيدك من علمه وفضله ويجزل لك
المثوبة في الدنيا والآخرة .
سنةأولى غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-13-2011, 08:27 PM   #7 (permalink)

توفيق رجاء الله الشماسي

 
الصورة الرمزية أحب فصلي

 
تاريخ التسجيل: Nov 2010
الإقامة: ينبع
المشاركات: 1,879
افتراضي

اقتباس
مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سنةأولى
الأخ الأستاذ أحب فصلي : قليلةهي كلمات الشكر والتقدير في حقك _ نسال الله تعالى أن يزيدك من علمه وفضله ويجزل لك
المثوبة في الدنيا والآخرة .

لا أريد كلمات شكر إنما الدعاء أختي

اللهم آمين .. وإياكم


في رعاية الله
__________________
.



----------------
ملاحظة : لا أبيح المتاجرة بأعمالي
وأسأل الله لي ولكم الإخلاص والقبول


أحب فصلي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-13-2011, 09:09 PM   #8 (permalink)

عضو مميز

 
تاريخ التسجيل: Apr 2010
المشاركات: 124
افتراضي

الله يجزيك خير الجزاء ويرحم والديك
لنرتقي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-13-2011, 09:12 PM   #9 (permalink)

مشرف(الصفوف الاولية)

 
تاريخ التسجيل: Apr 2010
الإقامة: الرياض
المشاركات: 641
افتراضي

ليس بجديد منك فقد اثريت المنتدى بأعمالك التي هي نبراس لنا وفقك الله وجزاك الله خير ورحم الله والديك وكل ما تقدمه في ميزان اعمالك ان شاء الله
__________________
ليكن حظ المؤمن منك ثلاثاً : إن لم تنفعه فلا تضره ، وإن لم تفرحه فلا تغمه ، وإن لم تمدحه فلا تذمه
أم أنس** غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-13-2011, 09:43 PM   #10 (permalink)

عضو جديد

 
تاريخ التسجيل: Sep 2011
المشاركات: 14
افتراضي

جزاك الله خيرا
دلوعة الحب غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد



يتصفح الموضوع حالياً : 1 (0 عضو و 1 زائر)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة

الانتقال السريع


الساعة الآن 02:23 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2014, vBulletin Solutions, Inc.
SEO by vBSEO Trans by
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi

كافة الحقوق محفوظة لموقع فريق تأليف مقررات اللغة العربية