قديم 09-30-2010, 02:20 AM   #1 (permalink)

عضو جديد

 
تاريخ التسجيل: Sep 2010
المشاركات: 13
افتراضي ماهي الطريقة المثلى لتدريس منهج لغتي ؟ومتى ألجأ لكتاب النشاط؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أهنئكم بالعام الجديد متمنيا من الله عز وجل أن يجعله عام خير وعلم وعطاء

وأبارك للجميع بالمناهج الجديدة التي أتمنى أن ترقى للمستوى المأمول في الأعوام القادمة



سؤالي هو : ماهي الطريقة المثلى لتدريس منهج لغتي للصف الرابع ابتدائي ومتى أرجع لكتاب النشاط وهل كتاب النشاط خاص بالطالب أي أنه يكون مثل الواجب المنزلي

حقيقة أنا حضرت الدورة الخاصة بالمنهج ولكنها كانت دورة سطحية وعامة تناقش الكتب وماتحتويه دون التطرق للتفاصيل وكيفية التدريس . حتى كتاب المعلم لم يتوفر في المدارس ولا في مستودعات إدارات التعليم . بحثت عنه ولم أجده

أرجو من القائمين على المنهج أو فريق التأليف أو من لديه اطلاع وعلم عن كيفية تدريس هذا المنهج ألا يبخل علينا

وشكرا مقدما .

التعديل الأخير تم بواسطة أبو نمر ; 09-30-2010 الساعة 02:21 AM.
أبو نمر غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 09-30-2010, 01:18 PM   #2 (permalink)

عضو مميز

 
تاريخ التسجيل: Sep 2010
الإقامة: مكة
المشاركات: 118
افتراضي

أهلا بك أخي .. لست بأكثر منك علما . او معرفة .. لكن بداية حتى لا أجعل للامر هاجس يعكر سير عملية التعليم .. ومن خلال اطلاعي على المنهج .. رأيت أنه ليس من الصعوبة المقلقة لنا .. كما .. يهول من قبل البعض .. هي فقط تحتاج تروي .. وثقة أنك قادر على التمكن في العطاء .. الأمر الثاني
كتاب المعلم .. موجود في الموقع .. وبه الحلول .. وحتى متى ترجع لكتاب النشاط .. ولا ضير من الاستعانة بكتاب المعلم حتى بالفصل دون الاعتماد الكلي .. وإنما التحضير الذهني المسبق ..

وكذلك التوزيع .. وكل ما يتعلق بالمنهج .. وحتى بعض الأخوة أثابهم الله قاموا بإدراج ملف الإنجاز الخاص بهم ..


وأن كنت اواجه صعوبة في تناسب الوقت المعطى لكل قسم أو درس في الوحدة لكن احاول قدر المستطاع .. ان أنجز ولو الاضطرار للاستعانة بحصص إضافية .. إلى أن نتمرس على المنهج ..

خاصة أنه ينمي لدى الطلبة القدرة على الاكتشاف للغة الرائعة واعتبارها مادة ممتعة ومفيدة وتأصيل ذلك في نفوسهم ..

هذا ما أستطيع أفادتك به .. من خلال منظوري المتواضع .. . مع تمنياتي لتحقيق الإفادة ..
__________________
[grade="0000FF 4B0082 FF1493 32CD32 008080"]لكل منا متكأ

ومتكئي ..


في فلسفة الذكريات [/grade]
..

التعديل الأخير تم بواسطة تغريد الجهني ; 09-30-2010 الساعة 01:22 PM.
تغريد الجهني غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 09-30-2010, 06:43 PM   #3 (permalink)

: المدير العام :

 
الصورة الرمزية عبدالله آل متعب

 
تاريخ التسجيل: Sep 2007
الإقامة: جدة
المشاركات: 1,319
افتراضي

اقتباس
مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تغريد الجهني
أهلا بك أخي .. لست بأكثر منك علما . او معرفة .. لكن بداية حتى لا أجعل للامر هاجس يعكر سير عملية التعليم .. ومن خلال اطلاعي على المنهج .. رأيت أنه ليس من الصعوبة المقلقة لنا .. كما .. يهول من قبل البعض .. هي فقط تحتاج تروي .. وثقة أنك قادر على التمكن في العطاء .. الأمر الثاني
كتاب المعلم .. موجود في الموقع .. وبه الحلول .. وحتى متى ترجع لكتاب النشاط .. ولا ضير من الاستعانة بكتاب المعلم حتى بالفصل دون الاعتماد الكلي .. وإنما التحضير الذهني المسبق ..

وكذلك التوزيع .. وكل ما يتعلق بالمنهج .. وحتى بعض الأخوة أثابهم الله قاموا بإدراج ملف الإنجاز الخاص بهم ..


وأن كنت اواجه صعوبة في تناسب الوقت المعطى لكل قسم أو درس في الوحدة لكن احاول قدر المستطاع .. ان أنجز ولو الاضطرار للاستعانة بحصص إضافية .. إلى أن نتمرس على المنهج ..

خاصة أنه ينمي لدى الطلبة القدرة على الاكتشاف للغة الرائعة واعتبارها مادة ممتعة ومفيدة وتأصيل ذلك في نفوسهم ..

هذا ما أستطيع أفادتك به .. من خلال منظوري المتواضع .. . مع تمنياتي لتحقيق الإفادة ..


طرح رائع وجميل

بارك الله فيك وأكثر من أمثالك
__________________



عبدالله آل متعب غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 10-01-2010, 06:30 PM   #4 (permalink)

عضو جديد

 
تاريخ التسجيل: Sep 2010
المشاركات: 13
افتراضي

شكرا على الرد

كما أتمنى التفاعل مع هذا الموضوع من قبل الأعضاء والمشرفين للوصول إلى طرق وأفكار نموذجية وجديدة وطرق تدريس مبتكرة لتعم الفائدة


أكرر شكري
أبو نمر غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 10-03-2010, 06:50 PM   #5 (permalink)

عضو مميز

 
تاريخ التسجيل: Oct 2010
المشاركات: 115
افتراضي


الظاهر المشرفات هن نفسهن مو عارفات شئ

انا لي سبوع ادف على المشرفه اقوله تعالي

وتقول كل يوم اليوم :: بس اعتمدوا ياخواتي على نفوسكن

وتوكلن على الله ومايصير الا الخير
اناولغتي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 10-12-2010, 08:34 PM   #6 (permalink)

عضو مميز

 
تاريخ التسجيل: Oct 2010
الإقامة: منطقة عسير/أبها
المشاركات: 179
افتراضي

من المهمّ في المنهج أنّه قائم علَى التعلّم النشط؛ يعني أن يضع المعلّم علَى فمه شريط لاصق من كثرة(الهدرة) فيكتفي برفع اللاصق عن فمه بعد أن يحلّ كلّ تلميذ التدريب المطلوب(النشاط) فبعد الحلّ(بعده) يكون المتعلّم قد شغّل مخّه قليلاً، وحينها يتأكّد الجميع من صحة الإجابات بإشراف المعلّم الّذي يقوّم لا فقط يقيّم، بل يقوّم المعوج. هذه محاولة وبالله التوفيق.
د. حنان آل مرعي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد



يتصفح الموضوع حالياً : 1 (0 عضو و 1 زائر)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة

الانتقال السريع


الساعة الآن 04:19 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2014, vBulletin Solutions, Inc.
SEO by vBSEO Trans by
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi

كافة الحقوق محفوظة لموقع فريق تأليف مقررات اللغة العربية