قديم 11-24-2012, 09:26 PM   #1 (permalink)

عضو نشيط

 
تاريخ التسجيل: Oct 2010
المشاركات: 30
افتراضي سؤال بخصوص الأفعال الخمسة

يا جماعة في أكثر من سؤال تطلب من الطالبة استخراج فعل من
الأفعال الخمسة علماً ان هذا الدرس لم يشرح للطالبات
لا في الصف الرابع ولا الخامس ولم يشرح حالياً

فماذا أجيب الطالبات ؟ أنا أعطيتهن رؤوس أقلام
عن الأفعال الخمسة .. هل يلزمني الاستغناء عن حصة
و الاسهاب في شرح الدرس ؟
سجود غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 11-25-2012, 12:14 AM   #2 (permalink)

عضو فضي

 
تاريخ التسجيل: Sep 2011
المشاركات: 212
افتراضي

الافعال الخمسة تم التعرف عليها في الصف الخامس واذكر اني شرحتها ف الصف الخامس العام الماضي
يعني يفترض ان طالبات سادس عندهن خلفية وعلم بالافعال الخمسة
معلمة آخر زمن غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 11-26-2012, 08:48 PM   #3 (permalink)

عضو جديد

 
تاريخ التسجيل: Jan 2012
المشاركات: 23
افتراضي

الافعال الخمسة لم يدرس للطالبات والي تقول درسته خامس العام لاحبيبتي هو في منهج سادس فقط حتى العام كان في منهج سادس في القواعد
لغتي الافضل غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 11-27-2012, 10:59 AM   #4 (permalink)

عضو نشيط

 
تاريخ التسجيل: Apr 2010
المشاركات: 31
افتراضي

الافعال الخمسة درس للصف الخامس في لغتي الجميلة في الفصل الدراسي الثاني في الوحدة الخامسة حقوق الطفولة ارجعي لها بتلاقينها
__________________


اللهم إني استودعتك أبنائي فاحفظهم
أم ري غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 11-30-2012, 11:23 AM   #5 (permalink)

عضو ألماسي

 
تاريخ التسجيل: Mar 2011
الإقامة: السعودية- سيهات
المشاركات: 592
افتراضي

بسم الله الرحمن الرحيم

الأخت الكريمة تم دراسة الأفعال الخمسة وانا قمت بتدريسة للطالبات في الصف الخامس في الفصل الدراسي الثاني بمجرد تذكير الطالبات بالقاعدة لربما نسوها لأبأس سيقومون بالتذكر ربما لن يعرف الجميع الاجابة ولكن نسبة معينة سوف تتذكر...
__________________
حوراء عبدالله غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-01-2012, 07:34 PM   #6 (permalink)

عضو مميز

 
تاريخ التسجيل: Sep 2010
المشاركات: 111
افتراضي

الافعال الخمسه درست في الصف الخامس كصنف لغوي يعني يقوم الطالب بمحاكاة الصنف دون التعمق في الشرح والاسهاب فيه
تفاجأ الطلاب والمعلمون والمعلمات بوجوده في الصف السادس في موضعين : في الموضع الذي سبق ذكره في بداية النقاش والموضع الثاني في الوظيفة النحوية ولكم ان تتخيلوا ماسيحدث للطلاب والطالبات وقت عرض الوظيفة النحوية حيث انها تناقش قضيتين نحويتين او وظيفتين نحويتين دون اشباعهما بالشكل اللائق بالوظائف النحويه خصوصا أن بعض المشرفين التربويين يحث على عدم الشرح وترك الطالب يعتمد على نفسه في الفهم والحل ويبقى دور المعلم هو التحفيز للعملية التعليمية فقط ودققو على كلمة فقط( وعلى الله يابو شرنقه ))

التعديل الأخير تم بواسطة معلم زائر ; 12-01-2012 الساعة 07:36 PM.
معلم زائر غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد



يتصفح الموضوع حالياً : 1 (0 عضو و 1 زائر)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة

الانتقال السريع


الساعة الآن 03:47 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2014, vBulletin Solutions, Inc.
SEO by vBSEO Trans by
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi

كافة الحقوق محفوظة لموقع فريق تأليف مقررات اللغة العربية