قديم 12-09-2010, 08:01 PM   #1 (permalink)

كاتب ومشرف قسم الصفوف

 
الصورة الرمزية توفيق الشماسي

 
تاريخ التسجيل: Nov 2010
الإقامة: ينبع
المشاركات: 2,088
افتراضي شرح مقترح لمكون 4 ( لعبة التحدي ) !!!!!!!!!

شرح مقترح لمكون 4 ( لعبة التحدي ) !!!!!!


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بسم الله وعلى بركته وبه نستعين


لعبة التحدي .. فيها حماس وتنافس وتركيز عال وترقب .. وهذا كله يجعل الطالب

يركز في كلمات المكون طيلة اللعبة وهذا هو المراد



مكون 4 أقر :

- يحوي كلمات مستهدفة

- المطلوب من الطالب قراءتها قراءة بصرية .

عدد الكلمات يختلف في مكون 4 من درس إلى آخر

وسوف أختار مكون 4 في حرف الألف كنموذج مقترح لتطبيق الشرح عليه


اللعبة تكون بين طلاب الفصل ... كل صف من صفوف الفصل يمثل مجموعة


قبل اللعبة :

يشرح المعلم طريقة اللعبة ليبث الحماس فيهم ويدفعهم إلى الانتباه أثناء قراءة

المعلم للكلمات وقراءة الطلاب ... ليفوزا في اللعبة وتتحق القراءة البصرية !!!


طريقة اللعبة :

1- يضع المعلم بطاقات الكلمات على السبورة

وفق ترتيب الكتاب / مكون 4 أقرأ ( حرف الألف ) :


إبْرَاهِيم ........... أمْوَاج ........... أنَا ........... أحِبُّ


2- يقرأ المعلم الكلمات عدة مرات .....

3- الآن تبدأ قراءة الطلاب ونبدأ بالمتفوقين حتى آخر طالب إن أمكن

( نلاحظ أننا حافظنا على ترتيب الكلمات كما في الكتاب )

بعد قراءة الطلاب للكمات وفق ترتيب الكتاب .....


الآن يبدأ التحدي


كل صف من صفوف الفصل يشكل مجموعة مستقلة

يغير المعلم ترتيب الكلمات ( هذا أول تغيير لترتيب الكلمات )

نبدأ بالصف الأول :

يخرج أول طالب من الصف ( المجوعة ) ويقرأ

جميع الكلمات حسب الترتيب الجديد


يقوم المعلم بتسجيل عدد نقاط الصواب في المجموعة

الأولى في ( جدول العلامات ) على السبورة .


بعد ذلك يخرج الطالب الذي يليه من نفس الصف ( المجموعة )

وبعد قراءة الطالب يرصد المعلم علامات الصواب في خانة المجموعة الأولى

وهكذا حتى آخر طالب من المجموعة الأولى .


الآن نرتب الكلمات ترتيبا جديدا .

نبدأ بأول طالب من الصف الثاني ( المجموعة الثانية )

يقرأ الكلمات.. فيرصد المعلم علامات الصواب

حتى آخر طالب في المجموعة الثانية


ثم نغير الترتيب للمرة الثالثة

ونطالب الصف الثالث ( المجموعة الثالثة ) بالقراءة

وهكذا في جميع الصفوف .


في النهاية تجمع الدرجات وتكرم المجموعة الفائزة

ويكون بذلك كل الفصل قرأ الكلمات ونظر فيها بأكثر من ترتيب في ترقب وترصد .


يشجع المعلم الطلاب على الاستعداد للعبة القادمة مع الحرف ....

فتكون هذه المسابقة دافعا على التعلم و الاستذكار في

المنزل أملا في تحقيق المركز الأول في جو يسوده الحماس والتنافس والمرح



ملحوظة : في حالة كون الفصل مقسم إلى مجموعات تعاونية تكون

كل مجموعة تعاونية مجموعة مستقلة في اللعبة .



شرح مكون 2 + مكون 3 ( ألاحظ وأقرأ الكلمات / الجمل )


مكون 2 ألاحظ وأقرأ الكلمات ( وتحوي كلمات مقرونة بالصور )

مكون 3 ألاحظ وأقرأ الجمل ( وتحوي جملاً مقرونة بالصورة ، ويكون الحرف الهدف

في الجمل بلون مغاير )


صورة تجمع المكونين 2 و 3






أولا : خطوات الشرح المشتركة لمكون 2 ومكون 3


1- عرض الكلمات مقرونة بالصور ( كما في مكون 2 )

وفي حالة مكون 3 عرض الجمل مقرونة بالصور ( باستخدام البطاقات أو بالعرض )

2- قراءة المعلم للكلمات / الجمل .. يكرر القراءة 1 .. 2 .. 3 ..

3- قراءة الطلاب المتفوقين

4- قراءة الطلاب الأقل مستوى ..حتى آخر طالب

5- الآن نرفع الصور ونطالب بقراءة الكلمات بدون صور ونبدأ بالأقدر من الطلاب ... حتى آخر طالب

6- الآن نغير ترتيب الكلمات / الجمل ونطالب بالقراءة


ثانيا : خطوات شرح خاصة بمكون 3

بعد الخطوات السابقة تأتي هذه الخطوات الخاصة بمكون 3

7- إعادة ترتيب الجمل على النحو المتناسق الذي في الكتاب

8 - اكتشاف الحرف الهدف ورسم دائرة حوله – قراءة الحرف كما يظهر بالحركة الخاصة

حركة قصيرة – حركة طويلة - وضع الحرف ( أول الكلمة - وسطها - آخرها ) . ولا أتعرض لرسم الحرف لأن له مكون آخر .

9 – في حالة وجود السكون أو الشدة عموما في الحرف الهدف نشير إليها إشارات ولا نشرحها بتعمق

ملحوظة : يمكن استعمال خطوة 8 في شرح مكون 2 أيضا ويمكن تأجيلها إلى مكون 3 .



.
__________________


ملاحظة : مواضيعي للفائدة ولا أبيح المتاجرة بأعمالي
وأسأل الله لي ولكم الإخلاص والقبول


.

التعديل الأخير تم بواسطة توفيق الشماسي ; 03-11-2011 الساعة 05:35 PM.
توفيق الشماسي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-09-2010, 08:06 PM   #2 (permalink)

عضو نشيط

 
تاريخ التسجيل: Oct 2010
المشاركات: 38
افتراضي

الله يكتب لك الأجر ويغفر لنا ولك ولوالدينا أجمعين
أم مودة غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-09-2010, 08:25 PM   #3 (permalink)

مشرف(الصفوف الأولية)

 
الصورة الرمزية ألماسة الجنوب

 
تاريخ التسجيل: Jun 2010
الإقامة: جـــــــــدة
المشاركات: 416
افتراضي

راااااااااااااااااااااائع

دوما تتحفنا بالجديد باسلوب رائع وممتع

وبإمكاننا أن نجعل كل طالبة من كل مجموعة
تقرأ كلمة واحدة وتقرأ زميلتها بالمجموعة الكلمة التالية وهكذا

مراعاة للوقت

جزاك الله خيرا

تحيتي وتقديري
ألماسة الجنوب غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-09-2010, 08:29 PM   #4 (permalink)

كاتب ومشرف قسم الصفوف

 
الصورة الرمزية توفيق الشماسي

 
تاريخ التسجيل: Nov 2010
الإقامة: ينبع
المشاركات: 2,088
افتراضي

اقتباس
مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم مودة
الله يكتب لك الأجر ويغفر لنا ولك ولوالدينا أجمعين

آمين ... بارك الله فيك أختي الكريمة


----------------------
من مواضيعي .. تفضلوا :

شرح / التمهيد للدرس + مكون 1 ( ألاحظ وأتحدث ) ... تفضلوا
شرح مكون 2 + مكون 3 ( ألاحظ وأقرأ الكلمات / الجمل )
شرح مقترح لمكون 4 ( لعبة التحدي ) !!!!!!!!!!!!
شرح رسم حرف جديد ( تمرين 6 ) :: توجد صورة توضحية ::
شرح مقترح لـمكون النص البصري ( تمرين 10 )
هل تعرف قاعدة ( أنطق تعرف ) الإملائية !!!!!
تفضلوا ... ( مذكرة ) شرح مهارات للصف االأول - الفصل الدراسي الأول
مازال يمكنك .... لمن لم يبدأ بالتمهيد لمهارة المد .. تفضل ..
جميع الأعمال : جدول الحروف بالحركات الثلاث - إملاء -مهارة المد بالشرح والأمثلة - مهارة السكون .....
__________________


ملاحظة : مواضيعي للفائدة ولا أبيح المتاجرة بأعمالي
وأسأل الله لي ولكم الإخلاص والقبول


.
توفيق الشماسي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-09-2010, 08:35 PM   #5 (permalink)

عضو مميز

 
تاريخ التسجيل: Sep 2010
الإقامة: بصبرعلى الدنيالوتصعب ظروفي
المشاركات: 109
افتراضي

راااااااااااااااااائع وافكار ممتازة

جزاك الله خيررا ووفقك الله
اسيرة الاحزان غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-09-2010, 09:31 PM   #6 (permalink)

كاتب ومشرف قسم الصفوف

 
الصورة الرمزية توفيق الشماسي

 
تاريخ التسجيل: Nov 2010
الإقامة: ينبع
المشاركات: 2,088
افتراضي

اقتباس
مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الماسة الجنوب
راااااااااااااااااااااائع

دوما تتحفنا بالجديد باسلوب رائع وممتع

وبإمكاننا أن نجعل كل طالبة من كل مجموعة
تقرأ كلمة واحدة وتقرأ زميلتها بالمجموعة الكلمة التالية وهكذا

مراعاة للوقت

جزاك الله خيرا

تحيتي وتقديري

جزاك الله خيرا أختي الفاضلة

وأشكر لك إضافتك القيمة

في أمان الله
__________________


ملاحظة : مواضيعي للفائدة ولا أبيح المتاجرة بأعمالي
وأسأل الله لي ولكم الإخلاص والقبول


.
توفيق الشماسي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-09-2010, 09:55 PM   #7 (permalink)

مشرف(الصفوف الأولية)

 
الصورة الرمزية عسل أصلي

 
تاريخ التسجيل: Jun 2010
الإقامة: مكة المكرمة
المشاركات: 483
افتراضي

لا ابداع يُضاهي ابداعك استاذي الفاضل
سخر الله لك خلقه كما تحاول جاهداً تسخير المنهج لنا

تحيتي النقية
__________________
تركت الصف الأول
عسل أصلي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-10-2010, 10:14 AM   #8 (permalink)

عضو مميز

 
تاريخ التسجيل: Nov 2010
المشاركات: 190
افتراضي

بيض الله وجهك ونفع بك ورحم والدينك

وبالنسبه لكل طالب في المجموعه يقوم ويقرا الكلمه احسها مابتضبط مع قله الوقت وكثره العدد

لذلك الافضل الجمع بين الجماعه والفرد الواحد حتى يتنشط الفصل اجمع

جزاك الله خير عندي استفسار بسيط

مكون 4 بالنسبه لشرحي اكتب الكلمات بترتيبها على السبوره ثم اقول لهن انظرن هنا كلمات علينا ان نقراها حتى نكتشف حرفنا الجديد في الكلمه واين يقع

مثلا كلمه { فصل } بحرف الفاء

اقول لهن هنا كلمه كونت من 3 حروف درسناها مارايكم ان ننطقها سويا بحركتها فـ صـ ـل واوضع لهن ان كل حرف يمد يده للحرف الذي يليه مكونا كلمه فصل واقراها بشويش عشان نطق الحركات وهكذا

اشرح كلمه كلمه حتى انتهي واحاول اني اشاركهن معي حتى يتحمسن , واذا لاحظت ان فيه كلمه كونت من حروف تم درساتها اخبرهن اني هنا كلمه لم استطع قراءتها واريد المساعده , واراهن يتهجئن الكلمه

ثم يخبروني بصوت عالي وحمااااااااس , ثم اشير على الكلمات بدون ترتيب وهن يقراءونها بصوت عالي ومرات اسوي نشاط فردي بحيث اقوم بنت واقولها تاشر لي على كلمه معينه وهكذا , واستفساري هنا هل طريقتي صحيحه

استاذي ؟ =)

التعديل الأخير تم بواسطة لمسة شووق ; 12-10-2010 الساعة 10:21 AM.
لمسة شووق غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-10-2010, 04:37 PM   #9 (permalink)

عضو مميز

 
تاريخ التسجيل: May 2010
المشاركات: 194
افتراضي

اسلوب رائئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئع ومميز سلمت يداك وجزاك الله عنا خير الجزاء اما بالنسبة لتحفيزي للفريق الأفضل هو وضع صناديق وأضع الماسات في داخل كل صندوق والفريق الفائز اللي يجمع أكثر عدد من الألماسات جربتها مع طالباتي رائعة جدا
معلمة الصغار / غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-10-2010, 05:29 PM   #10 (permalink)

كاتب ومشرف قسم الصفوف

 
الصورة الرمزية توفيق الشماسي

 
تاريخ التسجيل: Nov 2010
الإقامة: ينبع
المشاركات: 2,088
افتراضي

اقتباس
مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لمسة شووق
بيض الله وجهك ونفع بك ورحم والدينك
وبالنسبه لكل طالب في المجموعه يقوم ويقرا الكلمه احسها مابتضبط مع قله الوقت وكثره العدد
لذلك الافضل الجمع بين الجماعه والفرد الواحد حتى يتنشط الفصل اجمع

نعم لابد من مراعاة الوقت ، وهذا يختلف من صف إلى آخر .. والشرح عام أختي الفاضلة

ومن أمثالكم نستفيد ونرتقي .


اقتباس
مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لمسة شووق
جزاك الله خير عندي استفسار بسيط
مكون 4 بالنسبه لشرحي اكتب الكلمات بترتيبها على السبوره ثم اقول لهن انظرن هنا كلمات علينا ان نقراها حتى نكتشف حرفنا الجديد في الكلمه واين يقع
مثلا كلمه { فصل } بحرف الفاء
اقول لهن هنا كلمه كونت من 3 حروف درسناها مارايكم ان ننطقها سويا بحركتها فـ صـ ـل واوضع لهن ان كل حرف يمد يده للحرف الذي يليه مكونا كلمه فصل واقراها بشويش عشان نطق الحركات وهكذا
اشرح كلمه كلمه حتى انتهي واحاول اني اشاركهن معي حتى يتحمسن , واذا لاحظت ان فيه كلمه كونت من حروف تم درساتها اخبرهن اني هنا كلمه لم استطع قراءتها واريد المساعده , واراهن يتهجئن الكلمه
ثم يخبروني بصوت عالي وحمااااااااس , ثم اشير على الكلمات بدون ترتيب وهن يقراءونها بصوت عالي ومرات اسوي نشاط فردي بحيث اقوم بنت واقولها تاشر لي على كلمه معينه وهكذا , واستفساري هنا هل طريقتي صحيحه
استاذي ؟ =)

رائع جدا ... وهذه لفتة جميلة منكم وفائدة أستفيدها منكم

فمع تقدم الحروف سوف تمر علينا حروف سبق دراستها

والقراءة الهجائية هي الهدف والبصرية إحدى وسائلها .


لكن أشير إلى أمر مهم ... الأولى مراعاة الهدف الأساسي من المكون فمكون أقرأ لابد أن يأخذ نصيبه

ومكون الكتابة كذلك .. والاستماع والتحدث ... ثم المهارات الاخرى المناسبة للمكون .


مع مراعاة ألا نحشر كما كثيرا من المهارات في مكون واحد

ولكن نوزعها على المكونات الأخرى بما يناسب المكون . والله أعلم

أشكر لك إضافتك القيمة ..نفع الله بك
__________________


ملاحظة : مواضيعي للفائدة ولا أبيح المتاجرة بأعمالي
وأسأل الله لي ولكم الإخلاص والقبول


.
توفيق الشماسي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد



يتصفح الموضوع حالياً : 1 (0 عضو و 1 زائر)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة

الانتقال السريع


الساعة الآن 07:56 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2018, vBulletin Solutions, Inc.
SEO by vBSEO Trans by
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi