شرح طريقة تدريس "التنمية القرائية"ــ الصنف اللغوي ــ الرسم الإملائي ..

[اليعلوية]

أختي هدى أخي معيض أرجو جمع شتات المداخلات في هذا الجانب في موضوع متكامل عن طرائق الشرح الفضلى للمكونات . وهنا تكون الفائدة أعم وأشمل .

 

[الطلال]

يعطيك العافية وجزاك الله خيرا

 

[مميزة]

مشكورة اختي صخور على هذا الطرح الرائع- جعله الله في ميزان حسناتك -
بالنسبة لي فقد احببت جدًا طريقة "البطاقات"- فقد كنت استخدمها سابقاً في مادة الإملاء حينما كان هناك متسع من الوقت-
ولكن سوف احاول استخدامها الآن في الرسم الإملائي- بإذن الله- بارك الله في جهودك ومزيدا من الإبداع ....

 

[النافذة]

جزاك الله خير أختى صخور على الطرح المميز والشكر ايضا للقائمين على هذا الموقع

 

[النافذة]

جزاك الله خير أختى هدى على الطرح المميز

 

[ابو امل]

شكرااااااااااا

 

[أم بسام]

بارك الله فيكم

 

[ابووجدان]

مشكورييييييييييييييييين

 

[الترجمي]

مشكوووووووووووور

 

[دواس ظلما]

وفقكم الله وبارك في جهودكم

 

[نصوح]

مشكوووووووووووووووور

 

[همسوز]

شكري وتقديري لكل من ساهم أو يساهم في تفسير وتوضيح طرق تدريس منهج لغتي

 

[لغتي نحو الأفضل]

جزيت خيراً ونفع الله بك ، وإلى الأمام والتألق دوماً

 

[أم فنون]

شكرًا شكرًاشكرًا

 

[أوسكار]

إلى الآن لا أعرف بالضبط النص القرائي الذي أقيم قراءة طالباتي بناء عليه

1- هل أقيم جميع الطالبات في ( أستثمر ) فقط؟

2- وهل طرح الأسئلة يدخل في التقييم؟

3- في اختبار المنازل أضع أسئلة عن المفردات؟ والفهم أم قراءة فقط؟



​

 

[أم نايــف]

مشكوووووووووووووووور

 

[هدى....]

وعليكم السلام والرحمة ..
امم طريقتي في شرح الرسم الإملائي نفس طريقتي في الصنف اللغوي .. تعتمد على تقسيم الفصل لمجموعات وتعاونهم لتحليل الأمثلة كما طريقة الكتاب خطوة خطوة
ولكن بعد استنتاج القاعدة وقراءتها .. أمارس التطبيق الجزئي وذلك بكتابة الطالبة لكلمات مرتبطة بالقاعدة على السبورة وثم ننتقل لتحليل المجموعة الأخرى وهكذا
حتى ينتهي الدرس
ولايصادفني مشكلة فيه إلا في إملاء القطعة للفصل بشكل عام فلا يوجد وقت لذلك ولا للوقوف على مدى استيعاب الجميع للقاعدة .. وقد ذكرت ذلك في نقدي للمنهج
فحبذا تقليل الدروس وجعل الرسم الإملائي يتناول خلال حصتين وليس حصة واحدة ...
فائق احترامي

 

[صوت الطائف]

بُوركت جهودك

 

[ورود هوساوي]

الله اجزيكم خير على هذا المجهود الكبير

 

[عبله]

شكرا جزيلا